從學習語言的角度出發去想怎樣學習一個programming language
前言
著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。
本人多年来一直在给各高校，企业和其他英语学习者做英语学习方法讲座。讲时从不煽情，从不靠表演噱头，也不搞励志，每次必将严肃的科学依据送给大家。近五年来听众过万，还比较受欢迎，其中有相当部分的人能够非常理解和赞同并提出了很多尖锐问题和改进意见，在此表示深深感谢。曾有很多人奉劝在下以此演讲能力，把风格改为煽情鼓动式，定能红遍全国和累积财富。本人对名无兴趣，否则早就这么做了。也不愿胡说八道而误人子弟。至于财富吗，不是不喜欢，而是已经有够多的了。所以本人很幸运，现在可以摆脱金钱的烦恼，静下心来读书和思考了。现在把以前演讲的部分内容整理一下发在这里，希望和大家探讨。
1. 对外语学习的主要误区
3. 英语环境的问题
4. 特殊群体
5. 语言关键期之争
6. 语言条件反射
第一阶段、早期（Early Stage）
第二阶段、提高期(Upping the Ante)
1. 听力内容设计
2. 纽约人在北京 v.s 北京人在纽约
3. 寻找人工替代品
4. 末世圣徒
5. 偏要当文盲
6. 倔强的拉丁文教师
7. 最香、最亲、最爱，也最臭、最烦、最恨（背单词）
8. 美国文盲4000万！ （阅读与拼写）
9. “字母读音法”大战“整体语言法”（Phonics vs. Whole Language）
10. 中国人都是“字林高手”
2. 纽约人在北京 v.s 北京人在纽约
3. 寻找人工替代品
4. 末世圣徒
5. 偏要当文盲
6. 倔强的拉丁文教师
7. 最香、最亲、最爱，也最臭、最烦、最恨（背单词）
8. 美国文盲4000万！ （阅读与拼写）
9. “字母读音法”大战“整体语言法”（Phonics vs. Whole Language）
10. 中国人都是“字林高手”
第三阶段、增长期(Getting Serious)
1. 你是什么“学”型？
2. 增长期听力特点和应对策略
3. 什么叫做“用语言思维”？
5. 关于连读的误区
6. 背诵式学习策略分析
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